Contextualisations didactiques: Approches théoriques

Couverture
Editions L'Harmattan, 1 nov. 2013 - 292 pages
Si enseigner c'est savoir adapter son enseignement aux caractéristiques des élèves et à celles des contextes dans lesquels il se déroule, la contextualisation didactique constitue une pratique nécessaire et quotidienne de tout enseignant qu'il convient d'étudier. Mais de quels contextes parle-t-on ? Cet ouvrage collectif a comme objectif de proposer des approches théoriques de ces phénomènes de contextualisation didactique pouvant intéresser tous les acteurs des domaines de l'éducation et de la formation.
 

Table des matières

SOMMAIRE
9
CHAPITRE PREMIER
23
CHAPITRE II
55
Droits d'auteur

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Expressions et termes fréquents

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